关于教学的名人名言及事例如下：
苏霍姆林斯基
名言：“要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你｡那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始｡”
名言：“战胜自己是最不容易的胜利”
名言：“没有自我教育就没有真正的教育”
名言：“手脑双全，是创造教育的目的”
名言：“教育者与被教育者的关系是互相增益､互相促进的关系”
名言：“教是为了不教”
名言：“教育不是注满一桶水，而且点燃一把火”
陶行知
名言：“师也者，教之以事而喻诸德也”
名言：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”
名言：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
名言：“因为道德是做人的根本”
名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”
爱因斯坦
名言：“兴趣是最好的老师”
名言：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作”
卢梭
名言：“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭”
波利亚
名言：“一个例子比十个定理有效”
名言：“如果不在某种程度上成为一个诗人，就永远不会成为一个完美的数学老师”
名言：“儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来”
康德
名言：“数学教学名言 一个例子比十个定理有效。”
谢尼泽
名言：“我们必须以低调的轻松的风格，而不是满堂灌的独裁风格把好的、有用的数学教给这些人”
波雅妮
名言：“当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时，比仅仅学习数学知识，其受益要多得多”
斯潘尼尔
名言：“如果你想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题”
波士顿
名言：“概念的思考是数学的特色”
黄武雄
名言：“导引定义，经常可以从反例着手”
魏尔斯特拉斯
名言：“如果不在某种程度上成为一个诗人，就永远不会成为一个完美的数学老师”
这些名言和事例展示了教育的重要性和教师的责任，强调了启发学生兴趣、培养创造力和注重实践的教育方法。希望这些内容对你有所帮助。
