教的方法必须依据于学的方法。 —— 陶行知

德性愈高的人，其他一切成绩的获得也愈轻易。 —— 洛克

假如谁盼望本身的儿子尊敬他和他的号令，他本身便应十分尊敬他的儿子。 —— 洛克

由于儿童应当很少受到鞭挞的处分，所以我感到叱责过多，尤其是盛怒呵叱，成果，差未几也是同样的欠好。它可以下降怙恃在孩子心目中的威望，同时可以削减孩子对怙恃的尊重。 ——[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基

你的举止应温顺，即使处分他们，立场仍是要镇静，要使他们感到你的作为是公道的，对于他们是有益的，并且是需要的。 —— 洛克

健康之精力寓于健康之身材，凡是身材精力都健康的人就不必再有什么此外奢看了。身材精力有一方面不健康的人，即使获得了此外各种，也是枉然。 ——[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基

一个人给予别人的东西越多，而自己要求的越少，他就越好，一个人给予别人的东西越少，而自己要求的越多，他就越坏。 ——（俄）托尔斯泰

一个女人只有对丈夫的爱是不够的，还要有自己独立的人格。 —— 蒋子龙

一个人总要有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的。人只怕自己倒，别人骂不倒。 —— 郭沫若

一个人像是一块砖，砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的，但是，如果丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。 ——（俄）赫尔岑

人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他本身，在于他的心。 —— 赫尔岑

凡事豫则立，不豫则废。 ——《礼记》

凡事不宜刻，若读书则不可不刻；凡事不宜贪，若买书则不可不贪；凡事不宜痴，若行善则不可不痴。 ——《礼记》

学而不厌，诲人不倦。 —— 孔子

师者，所以传道、授业、解惑者也。 —— 韩愈

国将兴，必贵师而重傅。 —— 荀子

学而不思则罔，思而不学则殆。 —— 孔子

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 —— 孔子

言必信，行必果。 —— 孔子

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 —— 朱熹

学然后知不足，教然后知困。 ——《礼记·学记》

三人行必有我师。 —— 孔子

战胜自己是最不容易的胜利。 —— 苏霍姆林斯基

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 —— 苏霍姆林斯基

谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 —— 苏霍姆林斯基

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 —— 苏霍姆林斯基

使教育过程成为一种艺术的事业。 —— 赫尔巴特

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 —— 赫尔巴特

有田不耕仓禀虚有书不读子孙愚、宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来、少壮不经勤学苦老来方悔读书迟、书到用时方恨少事到经过才知难、板凳要坐十年冷文章不写一句空、智慧源于勤奋伟大出自平凡。 ——

一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，