低年级小学生在摘抄句子时，应注意以下几点：

图文并茂：

低年级学生的作文摘抄可以结合图画，选择一些图文并茂的绘本或儿童杂志，摘抄喜欢的句子，并尝试临摹或绘制对应的图片，使摘抄本更加生动活泼。

选择合适的工具：

建议使用铅笔进行摘抄，以便于修改，保持簿面整洁。可以每周安排两次摘抄时间，根据学校作业情况自行安排。

有计划的摘抄：

从三、四年级开始，摘抄应有计划性，分学期、分阶段、分类别进行，如按月摘抄写景类、写人类等内容，这样有助于学生更有效地学习和积累语言。

注重理解：

在摘抄前，认真体会词语和句子的妙处，结合上下文猜测词义，这样可以帮助学生更好地理解和记忆词汇。

归类摘抄：

将摘抄的内容进行分类，如写景、写情、写人等，并在旁边备注摘抄的来源和缘由，有助于形成系统化的知识模块，提高学习效率。

注明出处：

在摘抄时标明出处，方便再次查找和为自己的摘抄寻找合理依据。

读写结合：

在摘抄过程中，可以边读边思考，记录下自己的感悟和体会，这样不仅有助于理解文章内容，还能提高写作能力。

定期复习：

摘抄后要定期复习，巩固记忆，使摘抄的内容真正内化为自己的知识。

通过以上方法，低年级小学生可以更有效地进行句子摘抄，提升语言表达能力、绘画兴趣和写作水平。