产婆术（art of midwifery），亦译“接生术”或“助产术”，是一种 启发式的问答教学法。它由古希腊哲学家苏格拉底首先提出并广泛应用于其教学实践中。产婆术的核心在于通过双方的交谈，在问答过程中不断揭示对方谈话中的自相矛盾之处，从而逐步引导对方从个别的感性认识上升到普遍的理性认识、定义和知识。苏格拉底将其比作“精神助产术”，即通过比喻、启发等手段，用发问与回答的形式，使问题的讨论从具体事例出发，逐步深入，层层驳倒错误意见，最后走向某种确定的知识。

产婆术的主要步骤包括：

讥讽（Socratic irony）：不断追问对方使其陷入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知。

助产（Midwifery）：帮助对方自己得到问题的答案。

归纳（Induction）：从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对各种事物的比较寻求“一般”。

定义（Definition）：把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普通概念。

这种方法强调通过对话和问答的方式，激发学生的思考，使他们能够自主发现知识，而不是被动接受。产婆术不仅在古希腊时期具有重要地位，而且对后来的教育思想和方法产生了深远影响。