韩愈：

师者，所以传道、授业、解惑者也。

荀子：

国将兴，必贵师而重傅。

叶芝：

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

陶行知：

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

杨雄：

师者，人之模范。

苏霍姆林斯基：

教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

第斯多惠：

教学的艺术不在于传授技能，而在于激励、唤醒和鼓励。

爱因斯坦：

如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

孔子：

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

苏格拉底：

我知道我一无所知。

柏拉图：

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

亚里士多德：

教育并不在改变人生，而是把他善加修缮。

蒙田：

教育儿童应首先激发其兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

高尔基：

如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

洛克：

有健康的身体，才有健康的精神。

鲁迅：

教育植根于爱。

培根：

知识就是力量。

叶圣陶：

凡为教者必期于达到不须教。

布鲁纳：

使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。

斯奇卡列：

好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。

这些名言涵盖了教育的多个方面，包括教师的角色、学生的态度、教育的目的和方法等，对于教育工作者和学习者都有很大的启示意义。