苏霍姆林斯基：

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

卢梭：

人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

李贽：

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

康德：

要评判美，就要有一个有修养的心灵。

阮庚梅：

多蹲下来听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。

乌申斯基：

如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目的，那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道要建筑什么东西一样，令人不可理解。

鲁迅：

即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。

马文会：

父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

爱迪生：

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

孔子：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

华罗庚：

把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。

斯宾塞：

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。

洛克：

保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。

陶行知：

教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

马卡连柯：

教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。

这些名言涵盖了爱护儿童、教育时机、教育方法、家庭环境等多个方面，为教育幼年品质提供了宝贵的指导。