《解读 中国古代教育思想》：

这本书采用“教育流派——代表人物——生评教育实践——教育思想”的结构主线，主要介绍了自先秦至清初影响中国古代教育发展的各个教育思想流派及其代表人物的教育思想与文化教育时间，展现中国古代教育思想的发展脉络及其状况。涵盖了中国古代儒家、道家、墨家、理学家、实学家等教育流派及其代表人物的教育思想，如孔子、孟子、荀子、韩愈、老子、庄子、墨子、朱熹、王夫之、颜元等。

《中国古代教育家語录类编（下册）（汉唐宋明各家）》：

这本书是一本语录类编，收录了汉、唐、宋、明各家的教育语录，适合对中国古代教育家的思想有兴趣的读者阅读。

《学记》：

被认定为世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是中国古代教育理论的重要著作。

《大学》：

原是《小戴礼记》中的一篇，讨论儒家修身治国平天下的思想，是中国古代教育理论的重要作品。

《劝学》：

又名《劝学篇》，是《荀子》一书的首篇，系统论述了学习的理论和方法。

《论语》：

记录孔子及其弟子的言行，反映了孔子的教育思想和原则。

《中庸》：

论述儒家人性修养的散文，是儒家学说经典论著之一。

《家庭教育》：

陈鹤琴著，全书分12章，立家庭教育原则101条，对儿童生活起居、学习、道德行为礼节等均作详细规定。

《爱和自由》：

孙瑞雪著，经过十多年的研究和实践，对蒙式教育进行了完善和深化。

《童蒙须知》：

朱熹著，对儿童生活起居、学习、道德行为礼节等均作详细规定。

《孔子评传》：

匡亚明著，深入阐发儒家孔孟思想中至今仍保有一定生命力而具有现实意义的东西。

《泛舟诲海》：

东缨著，以独创的理论体系为主线，全方位剖析了教师职业具有的素质、风采、心魂和教书育人的科学艺术之道。

《中国教育家评传》：

沈灌群著，1989年全国优秀教育理论著作奖。

《清代会试文献集成》：

龚延明主编，汇集清代会试文献98种，反映清代会试考试的真实面貌，为清代人物和科举研究提供重要的基础文献。

这些书籍从不同角度和方面展现了中国古代教育家的思想和教育实践，适合不同层次的读者阅读和研究。