研究家庭结构理论意义主要体现在以下几个方面：

丰富和发展相关学科的理论体系

家庭结构作为儿童成长的第一环境，对特殊儿童的教育成效具有显著的影响。研究家庭结构有助于发现和解决特殊儿童教育中存在的问题，提高教育质量，从而丰富和发展特殊教育理论。

家庭结构变迁对青少年心理发展产生深远影响。深入研究家庭结构变迁对青少年心理发展的影响，有助于揭示青少年心理问题的根源，为预防和解决青少年心理问题提供科学依据，从而丰富和发展家庭心理学、发展心理学等相关学科的理论体系。

提供科学依据和实践指导

不同家庭结构可能导致青少年在性格、情感、认知等方面的差异。研究不同家庭结构对青少年心理的影响，有助于深入了解青少年心理发展的规律，为家庭教育和心理健康工作提供科学依据。

家庭结构变化对学生的发展产生深远影响，包括心理发展、学习成绩等方面。研究家庭结构变化对学生发展的影响，对于深化教育改革、提高教育质量具有重要的理论与实践意义。

促进家庭和谐和社会稳定

家庭结构对儿童性格发展有重要影响。正常的家庭结构有利于儿童维持一种顺畅、和谐的状态，而不正常的家庭结构则容易使儿童经常性地产生失落感，影响其健康性格的培养。

研究家庭结构对特殊儿童教育成效的影响，不仅有助于优化特殊儿童教育，还能促进家庭和社会的和谐稳定。

综上所述，研究家庭结构理论意义在于丰富和发展相关学科的理论体系，提供科学依据和实践指导，促进家庭和谐和社会稳定。这些研究有助于我们更好地理解家庭结构对家庭成员，特别是青少年心理和行为的影响，从而为教育实践和政策制定提供有价值的参考。