苏格拉底最早创新启发式教学法，他提出的 苏格拉底法（又称产婆术）是启发式教学的开端。这种方法包括讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤。讥讽是使对方限于自相矛盾，无词以对的状态，承认自己无知；助产术是帮助对方自己找到答案；归纳是从个别到一般；定义是把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。这是一种学生和教师共同讨论，共同寻求正确答案的方法，有助于激发和推动学生思考问题的积极性和主动性。