四年级语文第19课的批注可以从以下几个方面进行：

引言

本课是一篇富有教育意义的课文，通过对课文的深入解读，结合学生的实际情况，对课文进行详细的批注，以期帮助学生更好地理解课文内容，提高语文素养。

课文背景介绍

本篇课文讲述了一个关于诚信的故事。故事中的主人公因为诚实守信，赢得了他人的尊重和信任。

角色形象鲜明

文章中的“我”是一个充满好奇心和想象力的孩子，对扮演老虎充满了期待和兴奋。通过“我”的描述，我们可以感受到孩子们对舞台的向往和渴望。

情感表达

作者通过自己的亲身感受，将自然景观与自己的情感联系起来，让我们更加深入地理解大自然的魅力和力量。

语言描写

文章中的语言描写也很精彩，比如“我真个羡慕得要死，用夸张的语言表现出我对露脸的渴望”。

主题理解

文章以“窝囊”这一贬义词为题，引发读者对大老虎形象的好奇。通过讲述大老虎在表演中的种种表现，文章探讨了人们在生活中的表现和感受，以及如何面对自己的不足和挫折。

批注心得

在阅读过程中，可以写下自己的阅读感想和体会，例如对故事情节的喜爱、对人物性格的欣赏等。

批注提醒

将自己认为比较重要的内容做上记号，在旁边标注“要点”“精彩”等简单的提醒语，以方便进行重点阅读时快速准确地找到相关内容。

引言：

这篇课文通过一个有趣的故事，教会我们诚实守信的重要性。

课文背景介绍：

故事发生在一个关于诚信的场景中，主人公因为诚实守信而赢得了尊重和信任。

角色形象鲜明：

“我”是一个充满好奇心和想象力的孩子，对扮演老虎充满了期待和兴奋。

情感表达：

作者通过生动的描写，让我们感受到了大自然的美丽和神奇，也让我们对生活充满了美好的向往。

语言描写：

文章中的语言描写非常精彩，比如“我真个羡慕得要死，用夸张的语言表现出我对露脸的渴望”。

主题理解：

文章以“窝囊”这一贬义词为题，引发读者对大老虎形象的好奇。通过讲述大老虎在表演中的种种表现，文章探讨了人们在生活中的表现和感受，以及如何面对自己的不足和挫折。

批注心得：

这篇课文让我深刻体会到诚实守信的重要性，也让我更加珍惜生活中的每一个机会。

批注提醒：

在阅读过程中，可以重点关注“我”的心理描写和与他人的互动，这些部分非常生动有趣。

希望这些批注示例能帮助你更好地理解和分析四年级语文第19课的内容。