词语赏析的修辞角度主要包括以下几种：

比喻：

通过将一个事物比作另一个事物，使描述更加形象和具体。例如：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”中，将洞庭湖比作白银盘中的青螺，形象地描绘了湖水的清澈和山水的翠绿。

拟人：

赋予非人类事物以人的情感、行为或特征。例如：“小草偷偷地从土里钻出来。”中，“偷偷”一词拟人化地描绘了小草生长的情态，表达了作者对小草的喜爱。

夸张：

通过放大事物的特征或程度，增强语言的表现力。例如：“白发三千丈，缘愁似个长。”[李白《秋浦歌》]中，“三千丈”夸张地描绘了白发的长度，表达了诗人深沉的忧愁。

排比：

通过重复相似的句式或结构，增强语言的节奏感和气势。例如：“赶超，关键是时间，时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”中，通过排比句式，强调了时间在赶超中的重要性。

设问：

自问自答或只问不答，引起读者的注意和思考。例如：“这是谁的家？这是我们共同的家。”[佚名]中，设问句增强了语言的互动性和感染力。

反问：

用疑问的形式表达肯定或否定的意思，增强语言的强调效果。例如：“难道你不觉得这样做很自私吗？”[佚名]中，反问句强调了说话者对某种行为的批评态度。

对比：

将两个相反或相对的事物放在一起比较，突出它们之间的差异或相似之处。例如：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”[韩愈《春雪》]中，通过对比雪和春花，形象地描绘了春雪的美丽和春意的盎然。

通感：

将一种感官上的感觉转移到另一种感官上，创造新的意象。例如：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”中，将嗅觉上的清香转移到听觉上，形象地描绘了微风的轻柔和高楼的遥远。

移就：

将描写甲事物的词语移用来描写乙事物，增强语言的表现力。例如：“战士们向敌人射出仇恨的子弹。”中，“仇恨”一词移用来形容子弹，增强了语言的感染力。

对偶：

用结构相似、意义相关的两个句子并列，形成对称美感。例如：“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。”中，对偶句增强了语言的韵律和意境。

通过这些修辞手法，作者可以更生动、形象地表达自己的思想和情感，使读者产生共鸣和更深刻的理解。在赏析词语时，关注这些修辞手法及其所体现的情感、态度和意义，有助于我们更深入地理解文本的内涵和魅力。