仿写一年级上册语文《四季》例句时，可以遵循以下步骤和原则：

理解例句结构

例句的结构是：“XX（一种植物或自然现象），他对XX说：‘我是XX天。’” 这种句式运用了拟人的修辞手法，将非人类的事物赋予人的特性，使其形象生动。

选择合适的植物或自然现象

根据四季的特点，选择与之相关的植物或自然现象。例如，春天可以选择草芽、桃花、柳芽等；夏天可以选择荷叶、西瓜、知了等；秋天可以选择落叶、果实等；冬天可以选择雪花、寒风等。

运用修辞手法

仿写时也要运用拟人的修辞手法，赋予所选择的植物或自然现象以人的特性或情感。例如，草芽可以“尖尖”地说话，桃花可以“朵朵”地笑，雪花可以“飘飘”地跳舞等。

注意句式和字数

仿写的句子在字数上要与例句大致相同，保持句子的整齐和韵律感。同时，句子的格式也应与例句相似，例如使用“XX（形容词），他（或它）对XX说：‘我是XX天。’”的结构。

积累和运用词汇

通过仿写，可以积累与四季相关的词汇，如春天的“百花齐放”、“草长莺飞”，夏天的“烈日炎炎”、“蝉鸣阵阵”，秋天的“硕果累累”、“落叶纷飞”，冬天的“寒风凛冽”、“白雪皑皑”等。

发挥想象

在仿写时，可以发挥自己的想象力，为所选择的植物或自然现象添加一些有趣的细节或情感，使句子更加生动有趣。例如，柳芽可以对小河说：“我是春天，带来新生的气息。”

春天：

柳芽嫩嫩，他对小鸟说：“我是春天。”

桃花红红，她对蝴蝶说：“我是春天。”

小草绿油油，他对大地说：“我是春天。”

夏天：

荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”

西瓜甜甜，他对小朋友说：“我是夏天。”

知了声声，他对大树说：“我是夏天。”

秋天：

落叶飘飘，他对小朋友说：“我是秋天。”

果实累累，他对大雁说：“我是秋天。”

金黄的银杏叶对大树说：“我是秋天。”

冬天：

雪花飘飘，他对雪人说：“我是冬天。”

寒风冽冽，他对梅花说：“我是冬天。”

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

通过以上步骤和例子，希望你能更好地仿写一年级上册语文《四季》的例句。