起教案名字是教学设计中的重要环节，需结合课程目标、受众特点及学科特性进行命名。以下是具体建议：

一、核心原则

简洁明了：

名称应简短易记，快速传达课程核心内容。例如《小小科学家：探索光的秘密》直接点明主题。

突出主题：

准确反映教学目标，避免模糊表述。如语言课可用《我给小鸡起名字》体现趣味性。

吸引注意：

通过关键词或问题激发好奇心，例如《名字的秘密》引发幼儿探索欲。

适合受众：

标注适用年龄或学习阶段，如幼儿园课程建议使用《五彩缤纷的感官游戏》。

二、具体方法

描述式命名

直接说明活动内容，如《创意名字画》《探索光的秘密》等。

问题式命名

以问题形式呈现，例如《猜猜我是谁》《光的传播奥秘》。

目标导向命名

强调学习成果，如《小小科学家：培养观察力》。

趣味化命名

结合游戏或故事元素，例如《名字大冒险》《光与影的魔法》。

三、注意事项

避免专业术语：

使用通俗易懂的语言，如《光的秘密》比《光学原理探秘》更易被幼儿接受。

结合学科特点：科学类课程可用《小小科学家》系列，艺术类课程建议《创意画之旅》。

测试有效性：可先在小范围内试讲，观察名称是否能准确概括课程内容。

通过以上方法，既能体现课程核心，又能激发学习兴趣，提升教学效果。