督学是中国教育行政体系中的重要职务，其名称和职责可综合以下要点解释：

一、基本定义

督学是教育行政机关中负责 视察、监督学校工作的专业人员，是提督学政或督学使者的简称。其核心职能包括教育行政监督、教学指导及考试管理。

二、历史演变

古代职能

明清时期，督学是中央派出的教育监察官员，主要职责是巡视各省学校，监督教学秩序、教材教法，并参与科举考试选拔。

现代职能

民国以来，督学制度逐步完善，职责扩展至各级教育机构。现代督学由教育部门任命，属于教育行政领导成员，部分岗位由党组成员兼任。

三、职责与权限

行政监督：

检查学校教学计划执行、师资队伍建设、财务规范等。

教学指导：通过视学、听课、座谈等方式，提出改进建议。

考试管理：参与或主导学生学业水平评估、考试组织等工作。

组织协调：协调校际资源，推动教育均衡发展。

四、职务性质

督学属于 教育行政领导岗位，通常为同级教育部门副职或下一级行政领导，具有独立性，不受其他部门直接领导。部分督学还承担教学科研任务，形成“教学督学-学校管理者”双重角色。

五、分类与选拔

按行政级别：国家级督学、省级督学、市级督学等。

按工作性质：专职督学（全职从事教育督导）、兼职督学（兼顾其他职务）、特邀督学（邀请专家学者参与）。

六、权威依据

现代督学制度依据《教育督导条例》等法律法规设立，强调依法履行监督、指导、评价职责，促进教育质量提升。

综上，督学是兼具行政监督与教育专业性的岗位，其名称体现了“教育行政+教学监督”的职能定位。