风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头。

那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

巨浪伸出双臂把我猛地托起。

春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

落叶随着风高低起舞。

我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

夏天来了，大海扬起自己的秀发，深情的望着远方。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

这些句子通过拟人化的手法，将自然界的景物赋予了生命和情感，使得描述更加生动有趣。希望这些例子能够帮助小学三年级的学生更好地掌握拟人句的造句技巧。