古人念书时的名字或读书方法，主要与他们的个人喜好、文化背景和时代背景有关。以下是一些具体的读书方法：

董遇的“三余”读书法

方法：利用冬天、夜间和雨天等闲暇时间进行读书。

解释：董遇认为，在冬天农活较少，夜间天黑不能外出，雨天则适合静坐读书，充分利用了闲暇时间进行学习。

苏轼的“八面受敌”读书法

方法：通过广泛阅读，从不同角度和层面去理解和吸收知识，如同面对多方面的敌人一样。

解释：苏轼提倡广泛涉猎，深入钻研，使自己在各种知识领域都能有所收获。

欧阳修的“计字日诵”读书法

方法：每天设定一定的字数进行诵读，通过量化管理提高读书效率。

解释：欧阳修通过每天固定时间、固定字数地读书，培养稳定的阅读习惯和节奏。

陈善的“入书出书”读书法

方法：在读书过程中不断思考、总结，并将所学知识应用于实际生活和工作中，实现“入书”与“出书”的循环。

解释：陈善强调读书不仅是吸收知识，更是将知识转化为实践的过程。

诵读、听读、速读、精读、抄读等

方法：古人读书有多种方式，包括大声诵读、听别人读书、快速阅读、仔细精读以及抄写等。

解释：根据个人喜好和需要选择不同的读书方法，以达到最佳的学习效果。

孔子的“读书”概念

内容：最早在《论语·先进》中提到“读书”一词，强调读书不仅是学习知识，更是修身养性的过程。

解释：孔子认为，读书不仅是获取知识，更是提升个人品德和修养的重要途径。

这些读书方法不仅反映了古人不同的学习理念和方法，也展示了他们如何根据自身的实际情况和需求选择合适的读书方式。这些方法在今天仍然具有重要的借鉴意义。