高中八大语法归纳如下：

时间状语从句

when：引导持续性或短暂性动作，表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时也可表示从句动作后于主句，意为“当……时候”。

while：表示“当……时候”，引导的动作必须是延续性的，也可用作并列连词表示相对关系“然而”，或引导让步状语从句和条件状语从句。

as：表示“当……时候”，强调同时发生，不指先后，也可说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着”，表示时间的推移，或表示“一边……一边……”等。

before：一般意为“在……之前”“……才”就”“还没有……”，有时也可表示从句动作先于主句动作。

until和till：表示“直到……为止”。

since：表示“自从”，引导时间状语从句。

表示“一……就……”的句型：如“I will call you when I arrive”。

地点状语从句

where：引导地点状语从句，表示地点。

wherever：引导地点状语从句，表示地点。

原因状语从句

because, since, as, now that, not that…but that…, seeing that, considering that, in that等。

结果状语从句

so…that, such…that, so that, with the result that等。

定语从句

主谓一致：关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致；先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式；"one of+复数名词"位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the, the only, the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。

关系代词引导的定语从句：如“The book which is on the table is mine.”。

只用that不用which的情况：如“The first book that I bought was very interesting.”。

关系副词引导的定语从句：如“The book where I bought it is very interesting.”。

一般现在时

结构：主语+do/does。

用法：表示经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

一般过去时

结构：主语+did。

用法：表示过去某个时间里发生的动作或状态，过去习惯性、经常性的动作、行为。

现在进行时

结构：主语+am/is/are doing。

用法：表示现在进行的动作或状态。

这些语法点涵盖了高中英语语法的主要方面，建议同学们在学习和复习过程中，结合具体的例句和练习，加深对这些语法规则的理解和应用。