五年级第7单元的词句段运用主要涉及以下几个方面：

重点词汇和短语的掌握

需要掌握本单元的重点词汇和短语，如“翻译”、“交流”、“语言”等，以便正确理解和表达文章的意思。

句子结构和语法的运用

注意句子的结构和语法，包括主谓宾结构、时态、语态等，使文章更加准确和通顺。

段落的组织和连贯

注意段落的开头、结尾和过渡，合理组织段落结构和使用过渡词语，使文章更加连贯和有条理。

情景描写

能够根据情景，表现出景物的动、静之美。例如，通过描写乘坐小艇时所见的景致，表现出景物的动态美，或者描写牧场夜晚的静态，表现出夜晚的宁静。

情景仿写

通过仿写具体的情景，如放学后的校园，来练习如何表现景物的动态和静态美。

词语运用

积累新词汇，包括生字、词语、成语等，并进行词语造句、词语接龙等活动，巩固词语的运用。

句子运用

理解句子的构成、成分和功能，掌握句子的基本语法知识，并进行句子拼接、改写句子、连句成篇等活动，培养学生句子运用的能力。

细节描写

抓住画面的细节进行细致描写，使画面具体生动。例如，描写桂树的高度、大小、树叶的形状，或者描述小狗在草坪上的具体动作和神态。

题目：描写一个清晨的公园

示例：

1. 清早，天空中布满了阴云，云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。

2. 眼前是一条清澈的小河，河水清澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。

3. 一只画眉飞来飞去，还唱着歌。它飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

4. 院子的中央，有一棵桂树。疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

建议：

在进行词句段运用练习时，可以先选择一个情景，分析该情景的动态和静态特点。

选择具体的景物进行描写，注意运用生动的词语和句子，使画面更加具体和生动。

可以通过仿写和扩写的方式，练习如何将所学的词汇和语法知识运用到实际写作中。