在撰写小学生成长手册中的“我的收获”部分时，可以从以下几个方面进行描述：

学术方面

记录你在各个学科的学习成果，例如掌握了哪些新知识、提高了哪些技能等。例如：“在数学课上，我学会了分数的加减法，并且能够独立解决一些实际问题。”

综合素质

描述你在非学术领域的成长，例如参加了哪些课外活动、提高了哪些综合素质等。例如：“我参加了学校的篮球队，不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和竞争精神。”

个人成长

反思你在个人品质和习惯方面的提升，例如是否变得更加自信、独立、自律等。例如：“通过参加各种活动，我变得更加自信和开朗，也学会了如何更好地管理自己的时间。”

生活技能

记录你在日常生活中学会的新技能和独立能力，例如做家务、整理房间等。例如：“我会帮妈妈做一些简单的家务，比如擦桌子、洗内裤、洗袜子、扫地，还学会了穿衣服、穿鞋子、叠被子、整理房间。”

情感与态度

描述你在情感和态度上的变化，例如是否更加懂得感恩、珍惜友谊等。例如：“我学会了感恩，懂得了珍惜身边的朋友和家人，这些收获让我更加珍惜现在的生活。”

> 在过去的一年里，我在学术方面取得了很大的进步。在语文课上，我学会了写作文、写日记，并且积累了许多好词好句。在数学课上，我掌握了分数的加减法，并且能够独立解决一些实际问题。此外，我还参加了学校的篮球队，通过锻炼，我不仅提高了身体素质，还学会了团队合作和竞争精神。

> 在个人成长方面，我变得更加自信和开朗。通过参加各种活动，我学会了如何更好地管理自己的时间，也懂得了感恩和珍惜友谊。我学会了如何与人相处，更加懂得尊重和关心他人。

> 在生活技能方面，我学会了许多新技能。我会帮妈妈做一些简单的家务，比如擦桌子、洗内裤、洗袜子、扫地，还学会了穿衣服、穿鞋子、叠被子、整理房间。这些技能让我变得更加独立和自主。

希望这些建议能帮助你更好地撰写小学生成长手册中的“我的收获”部分。