小学生在写连贯动作的段落时，可以通过以下方式来组织内容：

使用连词：

合理使用“接着”、“然后”、“最后”等连词，使动作的叙述流畅自然。

具体描述动作：

详细描述每个动作的细节，如手的动作、脚的动作、身体的姿态等。

注意时序：

按照动作发生的顺序进行叙述，使段落具有逻辑性。

运用感官：

可以加入视觉、听觉、嗅觉等感官描写，增强动作的生动性。

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小明早上起床后，开始了一天的生活。他首先揉了揉惺忪的睡眼，然后迅速坐起身来，伸手摸了摸床头的书包，接着迅速跳下床，走到衣柜前，拿出一件蓝色的运动服迅速穿上。他一边穿衣服，一边念叨着：“今天天气真好，一定要好好锻炼。”穿好衣服后，他走到卫生间，拿起牙刷快速地刷起牙来，牙刷在他的口中来回刷动，不一会儿，牙膏的泡沫就充满了整个口腔。刷完牙后，他走到厨房，拿起水壶，给自己倒了一杯温水，大口地喝了起来。喝完水后，他拿起书包，检查了一遍要带的东西，确保没有遗漏后，他推开门，快步走出家门，向学校走去。

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在这个段落中，通过使用连词和具体描述动作，以及注意时序和运用感官，使得整个动作的叙述连贯且生动。