如果一年级的孩子不会拼读，可以尝试以下方法来帮助他们：

视频学习：

通过观看视频，边学字母边结合生活中的实物或情景，帮助理解记忆。例如，学习声母“m､n”时，可以用“一个山洞nnn，两个山洞mmm”的方式来记忆。

卡片记忆：

把字母和音节卡片贴到相应的实物上，如“mi（第三声）”贴到大米上，“men（第二声）”贴到大门上，通过视觉刺激促进记忆。

游戏化学习：

利用游戏的形式进行拼读练习，比如写词语、短语或自己及同学的姓名，亲子之间或同学之间互相拼读、猜读，激发兴趣，加深记忆。

日常生活中的语言环境：

家长可以在日常生活中创造语言环境，如读绘本、讲故事、唱歌等，帮助孩子提高识字能力和语言表达能力。

耐心引导和鼓励：

家长要耐心引导孩子，鼓励他们尝试拼读，遇到困难时要给予鼓励和帮助，让孩子在多次尝试中逐渐掌握拼读技巧。

拼读练习：

通过拼读两拼音节和三拼音节的练习，帮助孩子掌握拼读技巧。例如，拼读两拼音节时“声母轻韵母重，两音相撞猛一碰”，拼读三拼音节时“声（声母）轻介（介母）快韵母响”。

利用儿歌和口诀：

通过儿歌或口诀帮助学生记忆韵母声调，例如“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”。

手势辅助：

在拼读时加上手势辅助，如一声时手臂平放，二声时手臂上扬，三声时手臂先上扬再拐弯向下，四声时手臂下降，帮助学生更好地感受声调的变化。

多读多练：

让孩子多读一些带有注音的儿童书或桥梁书，在阅读中熟悉拼音，强化拼音的用法与学习。

家长陪伴：

家长要和孩子一起多读，让孩子认识拼音字母，多读拼音加深理解能力。家长要耐心引导，不能急于求成。

通过以上方法，孩子可以在轻松愉快的氛围中逐渐掌握拼读技巧。重要的是要保持耐心和鼓励，让孩子在多次尝试中逐步提高拼读能力。