三年级第四单元的词句段运用主要包括以下几个方面：

仿写句子

通过模仿课本中的句子结构，学生可以练习如何用相似的句式表达不同的情境。例如，仿写关于风和鸟儿的句子，描述天气变化对动物行为的影响。

多音字辨别

学习并掌握一些常见的多音字在不同语境下的读音，如“假”、“几”、“处”等，并通过造句来巩固记忆。

成语构词特点

了解并举例一些成语的构词特点，如“百发百中”、“四面八方”、“七上八下”等，并鼓励学生列举其他类似的成语。

引用人物话语

学习如何引用人物的话，并掌握三种不同的引用形式，然后仿照其中一种形式写句子，注意引号的正确使用。

修辞手法

学习并识别一些常见的修辞手法，如设问、比喻等，并通过练习来运用这些手法使句子更加生动形象。

观察与写作

培养学生观察周围环境并思考问题的习惯，通过写观察日记或小短文来锻炼自己的观察力和写作能力。例如，描述天气变化对人们行为的影响，或者比较不同场景下的差异。

词语运用

通过练习题来巩固和运用所学的词语，如辨析词语的正确读音、意义及用法。

建议

多读多写：多读课本和优秀的范文，积累词汇和句式，同时多进行写作练习，将所学知识应用到实际写作中。

注重实践：通过观察生活，发现问题，并用所学知识进行描述和解释，增强写作的实用性和趣味性。

互相学习：可以组织同学之间互相批改作文，取长补短，共同提高写作水平。

通过以上方法，学生可以更好地掌握和运用三年级第四单元的词句段运用知识，提高自己的语文综合能力。