给一年级学生排列词语成句的技巧包括：

巧妙搭配：

将主要的词语排在句子的前面，使句子更加通顺。

反复练习：

要求学生按照顺序快速说出每个词语，并将它们组成一个完整的句子。同时，多读书、多阅读优秀文章，提升语言能力和词汇量。

分类排序：

根据词语的含义、性质、用途等来对它们进行排序，例如将表示动物、植物、食物、交通工具等不同类别的词语分别排列在一起，有助于学生归类和记忆。

词性排序：

按照词语的词性、语法结构等因素进行排序，让学生更好地掌握词语的用法。

上下文关系：

在排列时需要注意上下文关系，让词语之间形成连贯的语境，确保句子的通顺。可以使用连词、介词等来体现词语间的逻辑关系，使句子表达更清晰。

语法和句型结构：

根据语法规则和句型结构来进行排列，避免语法错误和句子结构不当。明确句子结构，让孩子了解主语、谓语和宾语的概念，并运用简单句的结构进行语言表达。

逻辑关系：

观察句子中的词语排列，确定它们之间的逻辑关系和顺序，然后按照汉语语法规则和习惯将词语按照正确的顺序重新排列。

标点符号：

注意“的”和“地”的正确搭配，以及根据词语的语气添加相应标点。识别特殊词语，如疑问词和感叹词，帮助学生判断使用何种标点。

朗读和检查：

逐一朗读词语，思考它们主要表达的意思，然后根据句子的逻辑将词语进行排列。完成排列后，再朗读一遍组合好的句子，确保通顺性，并仔细检查三遍。

通过这些技巧，一年级学生可以更好地掌握给词语排顺序的方法，提升语言表达和逻辑思维能力。