初中语文古诗词鉴赏答题技巧主要包括以下几个方面：

修辞手法

比喻：通过比喻，诗人将抽象的事物或情感表达得更为具体形象。例如：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”中，诗人将民族危亡比作“风中絮”，个人人生坎坷比作“雨打萍”。

用典：诗人借助历史典故来表达自己的愿望、观点或借古讽今。例如：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”中，诗人用“垂钓者”典故表达自己渴望得到任用的心情。

夸张：通过夸张手法，诗人强调事物的某一特征。例如：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中，“蒸”和“撼”两个动词夸张地描绘了洞庭湖的壮观景象。

炼字炼句

品味关键词：关注诗中的关键性词语，理解其表层和深层含义，分析其在句中的表达效果。例如：“光迟日江山丽，春风花草香”中，“迟日”和“丽”两个词生动形象地描绘了春天的美景。

对比和衬托：通过对比和衬托，诗人突出事物或情感的特点。例如：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，沉舟与千帆、病树与万木形成对比，表达了诗人豁达乐观的人生态度。

意境分析

描绘画面：通过想象和联想，将诗中的景物形象化，再现诗人所描绘的情景。例如：“光迟日江山丽，春风花草香”中，诗人描绘了一幅阳光明媚、春风和煦、花草飘香的美丽画面。

概括氛围：概括诗中景物所营造的氛围特点，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。

表达情感：分析诗人通过景物所表达的思想感情，如开阔的胸襟、忧国忧民、思念家乡等。

表达技巧

抒情手法：包括直抒胸臆和间接抒情，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”直接表达了诗人对权贵的厌恶和对自由生活的向往。

描写手法：通过动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合等手法，细腻地描绘景物和情感。

托物言志：通过咏物来寄托诗人的志向和情感，如《石灰吟》通过石灰的燃烧来表达诗人坚贞不屈的精神。

情感赏析

把握情感：通过诗中的意象、典故、关键词等，体会诗人所表达的思想感情，如《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”表达了诗人对战争的恐惧和对胜利的渴望。

通过以上技巧，可以更有效地进行古诗词鉴赏，理解诗中的意境、情感和表达技巧，从而提高答题的准确性和深度。