高中学段句子衔接与排序的技巧主要包括以下几点：

抓中心

确定句群的中心思想，分析句子性质和作用，如总领句、总结句等。

抓思路

分析句子之间的逻辑关系，如并列、承接、解说、对比等。记叙文常以时间空间为顺序，议论文通常观点在前，材料句居中，总结句在后。说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面。

抓关键词

利用关联词语、代词、副词以及表时间、地点的词语进行句间连缀排列。

找标志

利用关联词语的呼应、暗示性词语的使用等语言标志确定句子间的关系。

排列句子顺序

考虑空间、时间、认识事物的规律、事物发展规律和逻辑规律。

流畅衔接

使用承上启下的语句，保持话题的连贯性。

引用论证

通过引用名言、诗句等，增强论证的说服力和语言的连贯性。

整体性

考虑整个语段的基本内容和结构形式，如总分、并列、对照、层进等。

语境类

考虑上下文语境，直接设置语境或间接设置语境。注意陈述对象、句式和音节的统一，保持话题和陈述角度的一致性。

一致性

在陈述对象、句式和音节的统一上保持一致，保持话题和陈述角度的一致性。

排除法

通过分析句子中出现的代词、关联词等，排除不能作为首句的选项。

关注时间顺序

讲解表示时间先后的词语，如“首先”“接着”“然后”“最后”等，让学生根据时间顺序来排列句子。

逻辑顺序法

根据事物发展的逻辑顺序来排列句子，使句子之间的衔接自然、流畅。

利用标点符号

注意标点符号的使用，它起着辅助表态的作用，有助于确定句子的顺序和衔接。

通过以上技巧，可以提高句子衔接的流畅性和逻辑性，使语言表达更加自然、连贯。在实际操作中，可以结合具体的题目和语境，灵活运用这些技巧，以提高答题的准确性和效率。