三年级学生在写句子时，应注意以下几点要求：

采用短句和简单句：

由于三年级学生的语言表达能力尚不够成熟，因此建议使用简洁明了的短句和简单句，例如：“花园里有小狗”和“我喜欢吃巧克力”。

注重语法和标点：

虽然三年级学生可能还不太会使用复杂的语法结构，但在学习句子写作的过程中，应注意语法和标点的规范。例如，不同主语的并列句需要使用连词“和”、“或”等来连接，不同动作的并列句需要使用逗号进行分隔。

运用形象生动的语言：

学生应学会用形象生动的语言来表达思想和感受，可以通过添加形容词、副词等语言元素，使文章更加生动有趣。例如：“蓝色的天空飘着白云”和“小狗快快地跑着”。

结构简洁清晰：

句子写作应结构简洁，逻辑清晰。每个句子只应包含一个中心意思，避免过多的句子衔接，并注意选择准确的词汇，避免使用引起歧义的词汇。

掌握基本句子结构：

学生应掌握句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语，有时还会有状语的修饰。例如：“主语 + 谓语： 我喜欢跳舞。主语 + 谓语 + 宾语： 他吃了一只苹果。”。

注意主谓一致：

在写句子时，需要注意主语和谓语的单复数要相同。

仿写和改写句子：

通过仿写和改写句子，可以提高学生的句子写作能力。例如，仿写拟人句：“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。”。

完成句子练习：

通过完成各种句子练习，如补全句子、改写句子等，可以巩固所学知识，提高写作水平。例如：“早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。”。

通过以上要求，三年级学生可以逐步提高句子写作能力，表达更加清晰、准确和生动。