《琐记》是鲁迅先生的一篇散文，收录在散文集《朝花夕拾》中。这篇文章主要回忆了鲁迅离开绍兴去南京求学的经历，以及他对于当时社会和教育的感悟。

主要内容摘抄

衍太太的回忆

衍太太是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。她对自己的孩子很严格，但对别家的孩子却心怀鬼胎，乃至怂恿孩子比赛吃冰、打旋子；待到孩子跌倒，被人撞见时，又连忙改口，狡赖诡辩，反唇相责。

南京求学的经历

鲁迅描述了自己在南京求学的经历，包括在江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿务铁路学堂的学习生活。他批评了这些学堂的教育方式，认为它们充满了“乌烟瘴气”，并没有真正提供有价值的知识。

接触新思想

在矿路学堂期间，鲁迅接触到了《天演论》等新思想，这对他的思想产生了重要影响，使他开始思考民主和自由的重要性。

留学日本的决定

文章最后提到了鲁迅决定去日本留学，反映了他对于当时中国社会和教育的失望，以及追求新知识、新文化的决心。

赏析

对衍太太的刻画：

文章通过对衍太太的描写，展现了她的自私和虚伪。她的行为让鲁迅深感厌恶，最终决心不再与她周旋。

对南京求学的批判：

鲁迅对南京求学的经历进行了深刻批判，认为当时的学堂教育方式陈旧，无法培养出真正有知识的人才。他通过写实与夸张相结合的笔触，揭示了洋务派办学的“乌烟瘴气”。

对新思想的追求：

鲁迅在矿路学堂接触到了《天演论》等新思想，表现出对民主和自由思想的强烈渴望。这一部分体现了他探求真理的强烈欲望，也为他日后的思想发展和文学创作奠定了重要基础。

对个人成长和社会的反思：

文章通过对个人经历的叙述，不仅揭示了鲁迅个人成长的心路历程，也反映了清末社会生活的生动画面。鲁迅通过自己的经历，展示了当时社会的落后和教育的不足，同时也表达了他对于新思想、新文化的渴望和追求。

总结

《琐记》通过对鲁迅童年和青年时期生活琐事的回忆，展现了他对封建主义和社会教育的深刻反思。文章通过对衍太太的刻画和对南京求学的描述，揭示了当时社会的种种弊端，并表达了鲁迅对新思想、新文化的追求和渴望。这篇文章不仅具有深刻的社会意义，也体现了鲁迅作为一位伟大文学家的思想深度和人文关怀。