对于一年级学生来说，掌握长句子的停顿朗读技巧是非常重要的。以下是一些有用的建议：

理解意群

将长句子按照意思和结构分成小段，这些小段称为意群。在朗读时，意群之间可以有一个短暂的停顿，以便于换气。

把握主干

对于长句子，可以先读好短语，掌握句子的主干，这样可以降低朗读的难度，提升效果。

利用标点符号

注意句子中的逗号、顿号、句号和问号，这些标点符号表示的停顿时间和方式不同，要根据句子的意思和情感来调整停顿。

按语组停连

根据语组的结构和意思进行停连，使朗读更加流畅自然。

区分性停连

根据句子的不同部分进行有区别的停连，比如强调某个部分时可以使用较长的停顿。

节拍性停连

按照句子的节奏和节拍进行停连，使朗读有韵律感。

逻辑停连

为了加强语调、语意、观点或表达某种感情，可以在逻辑上需要的地方进行停连。

扬停强收

在表达雄壮、自豪、坚定等情感时，可以使用扬停强收的技巧，即先扬后抑，使情感更加突出。

通过以上技巧，一年级学生可以更好地掌握长句子的停顿朗读，使语言更加流畅和生动。建议学生在朗读时多练习，逐渐感受和掌握这些技巧。