一年级句子转换的类型及方法如下：

陈述句与反问句的转换

陈述句转反问句：在陈述句中加入反问词（如“难道”、“怎么”）和语气词（如“呢”、“吗”），并调整标点符号。

反问句转陈述句：去掉反问词和语气词，调整标点符号，有时需要增减词语以保持句意不变。

直接引语与间接引语的转换

直接引语转间接引语：去掉引号，使用逗号分隔直接引语中的话语和说话人，并将第一人称改为第三人称。

间接引语转直接引语：在转述别人的话时，加上引号，使用冒号分隔提示语和引语内容，并根据上下文调整人称代词。

主动句与被动句的转换

主动句转被动句：将主动句中的宾语变为主语，谓语动词改为被动形式，并添加“被”字。

被动句转主动句：将被动句中的“被”字改为“把”字，并将宾语提前作为主语。

肯定句与否定句的转换

肯定句转否定句：在动词前加上否定词（如“不”、“没”），或在助动词后加“not”。

否定句转肯定句：去掉否定词，如果句子中有否定词，则将其改为肯定形式。

一般疑问句与特殊疑问句的转换

一般疑问句转特殊疑问句：在疑问句中加入特殊疑问词（如“为什么”、“怎么样”），并将助动词提前。

特殊疑问句转一般疑问句：将特殊疑问词去掉，并将助动词移到句首。

简单句与复合句的转换

简单句转复合句：在简单句中加入一个或多个从句，如时间状语从句、原因状语从句等。

复合句转简单句：合并复合句中的从句为一个简单句。

词语仿写

引导孩子们观察事物的颜色、形状等特征，进行词语的仿写，如“红红的苹果”可以仿写为“黄黄的香蕉”、“绿绿的草地”等。

句子结构仿写

让孩子们掌握基本的句子结构，如“谁有什么”，通过仿写“我有一个苹果”为“我有一本书”、“我有一支笔”等。

修辞仿写

引导孩子们学习比喻、拟人等修辞手法，使句子更加生动形象，如“弯弯的月儿像小船”可以仿写为“白白的云朵像棉花糖”、“红红的太阳像火球”等。

通过这些方法，孩子们可以更好地理解和掌握句子转换的技巧，提高语言表达的准确性和生动性。建议在实际教学中，结合具体语境和例子进行练习，以巩固所学知识。