三年级仿写的设计依据主要包括以下几点：

内容协调一致

前后呼应：仿写的内容需要与被仿句在语意上存在相互联系和对应的关系。

内容内在联系：仿句和被仿句的内容要有内在的联系，能够互相搭配和衔接。

句式统一

结构形式一致：仿句与被仿句的结构要一致，包括整体结构和局部结构。

短语结构一致：如果仿写的是一个短语，也要保证其结构形式一致。

修辞相同

修辞方法一致：仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

字数相等或大致相等

字数控制：仿写的句子字数应与被仿句大致相等，以保持整体的一致性。

理解原句

分析结构：仔细观察原句是简单句、复合句还是复杂句，明确其结构特点。

剖析语法：明确原句的词性、时态等语法要点。

把握修辞：若原句使用了修辞手法，仿写时也要运用相同的手法。

找准模仿点

主题模仿：仿写的内容应与例句的主题一致。

风格模仿：仿写句子的风格应与被仿句的风格相同。

积累与创新

积累素材：平时多阅读优秀的作品，积累词汇、句式等语言素材。

创新表达：在模仿的基础上加入自己的创意，如改变原句的顺序、更换部分词语的词性等。

观察生活

善于观察：善于观察身边的事物，体会生命中的细微变化，为仿写提供丰富的素材。

通过以上设计依据，三年级的学生可以更好地进行仿写练习，提升写作能力和语言表达能力。