六年级语文缩句的方法和技巧主要包括以下几点：

找出主干

缩句就像是给一个长句子瘦身减肥，留下句子的主干。可以通过提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”或“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

删除修饰、限定的部分

删去“的、地”前面的修饰限制词语（包括“的、地”字）。

删去“得”后面补充说明的词语（包括“得”字）。

删去表示时间、地点、数量、程度等词语。

删去“在……上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语。

保留必要成分

保留“把”字句、“被”字句中的“把”“被”字。

保留“不”“无”“没有”等否定词。

保留“着”“了”“过”表示动作完成的状态。

使用问答法

通过提问和回答的方式，将问题和答案连成句子。例如：“谁干什么”法或“什么怎么样”法。

不改变原句的意思和结构

缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。

缩写后依然是句子，不能变成词或词组。

注意词语的搭配和句子的完整性

缩写时要注意词语的搭配，确保缩写后的句子仍然符合语言习惯。

保持句子的完整性，避免缩成不完整的词或短语。

通过以上方法和技巧，可以有效地进行六年级语文的缩句练习，提高句子压缩和表达的能力。