在初一语文课中，拟人修辞手法可以用来生动描述教室外的景象，以下是一个使用拟人手法描写教室外的例子：

我们教室外有一片绿树丛，它们面积不大，却是我们学校一道亮丽的风景线。绿树丛中的树十分高大，形态各异，仿佛在向我们展示着它们的风采。有的树挺拔地站立着，像是在守护着校园；有的树则像学生一样，静静地坐在那里，聆听着老师的讲课；还有的树则像舞者，展示着优美的舞姿。树叶青翠欲滴，在大树的怀抱中快乐地成长。当风雨来临时，大树用树枝为它们遮风挡雨；当阳光普照时，大树则把树叶高高举起，让它们享受温暖的阳光。啊!这些大树多么像母亲，抚育着自己的孩子，把无私的爱洒向这些小树苗。树下的小草密密麻麻，它们在经历风雨和阳光的洗礼后茁壮成长。风雨来了，小草被雨水打得低头弯腰，显得有些无精打采；但到了第二天早上，阳光再次照耀在它们身上时，它们便使劲向上挺了挺身子，继续向上生长。小草身旁的大树则像是它们的哥哥姐姐，在它们失败时给予鼓励，在它们胜利时与它们一起分享喜悦。

在这个例子中，作者通过拟人手法，将绿树、小草和大树赋予了人的情感和行为，使得整个场景更加生动有趣。这种修辞手法有助于读者更好地理解和感受自然的美妙和生命的活力。