在六年级下册英语中，连词成句的技巧主要包括以下几点：

确定句子的基本结构

陈述句：主语 + 谓语 + 宾语。例如：“I am a student.”

疑问句：根据标点符号判断，如问号（？）表示疑问句，通常以疑问词开头，如“What”、“Where”、“Why”等，然后是be动词或助动词，最后是主语和谓语。

识别关键词

主语：句子的主体，通常是一个人或事物，如“I”、“you”、“he”、“she”、“it”、“they”等。

谓语：表示主语的动作或状态，如“am”、“is”、“are”、“do”、“does”等。

宾语：动作的接受者，通常跟在及物动词后面，如“book”、“pen”、“dog”等。

状语：描述动作发生的时间、地点、方式等，如“in the morning”、“at the bus stop”、“by car”等。

连词：用于连接词、短语或从句，如“and”、“but”、“because”等。

合理排序

根据语法规则将各个成分排列正确。例如：“We are playing football.”

时间状语通常放在句首或句中，地点状语次之，如：“In the morning, we usually do our homework.”

添加必要成分

有时为了使句子更加流畅，需要加入一些语法成分，比如介词或连接词，如“at”、“in”、“that”、“which”等。

注意标点符号

标点符号能够帮助表达句子的语气和结构，如感叹句用“!”，问句用“？”，陈述句用“.”等。

练习与反馈

多做练习题，通过不断的练习和反馈来提高连词成句的能力。

通过以上技巧，可以有效地提高六年级下册学生在英语连词成句方面的能力。建议学生在平时学习中多注意句子的结构和标点符号的使用，多进行口语和书面练习，以巩固所学知识。