修身齐家治国平天下- 这是孔子的名言，强调了个人修养对于社会和谐的重要性。

人人学书法，共创新世纪。

练中华书法，承传统文化。

写漂亮字，做优秀人，字如其人。

知行合一- 这是朱熹的理念，强调了知识与实践的统一，只有将所学知识付诸实践才能真正理解和掌握。

泼墨造物，笔下生花。

练字，任何能让你全身心投入的事都能让你平静安稳。试着投入进去。

字要划正，心要端平。

书无百日功。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

水滴石穿，绳锯木断。

千里之堤，溃于蚁穴。

祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

书法亦就佛法，始于戒律，精于定慧，证于心源，妙于了悟，至于极也，亦非口手可传焉。

自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。

心粗气浮，百事无成。书虽小道，亦须静定。

黄山谷曰：“诗不可凿空强作，待境而生，便自工耳。”余谓书亦不可凿空强作，神与古会，便自工耳。

内典《金经》云：“非法非非法”。

字字珠玑- 柳公权。

笔勤则字正- 苏轼。

字如其人- 周文王。

眉头无一事，笔下有千年- 宋·邵定《山中》。

平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居- 明·李贽《续焚书》。

一个人只要体验一次成功的欢乐，胜利的欣慰，即使是一个小小的成绩，也会激发起奋斗的志趣。

书者，心画也。字如其人，心性常随字形而出。

兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。

31. 写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响。

32. 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

33. 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的'文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。

34. 面向全体，让每一个学生写好汉字。

35. “实用与审美相辅”作为《中小学书法教育指导纲要》其中的一个基本理念，就如语文课程的工具性和人文性的统一。

36. 兴趣是最好的老师。

37. 循规蹈矩地练，日积月累地练，练到非常纯熟，再也丢不了了。

38. 凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。

39. 言，心声也；书，心画也。声、画形，君子小人见矣。

这些名言不仅适合用于练字，还能激励我们在学习和生活中不断进步。