在六年级上册的语文学习中，排比和反复是两种常见的修辞手法，它们能够增强语言的表现力和感染力。

排比手法

排比句是把三个或以上结构和长度类似、意义相关或相同的句子成串排列。这种句式整齐、富有节奏感和音韵美，能够加强语势，更利于表达强烈情感。例如：

1. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2. 春天，阳光明媚，花儿开得绚烂，鸟儿欢快地歌唱；夏天，阳光炽热，大地燥热无比，人们汗流浃背；秋天，果实累累，树叶飘落，大地一片金黄；冬天，白雪皑皑，大地一片银装素裹。

反复手法

反复是为了突出和强调某个意思或情感，通过重复使用某些词语或句子，使语言更富有感染力。例如：

1. 大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的双臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。

2. 他真的很喜欢这本书，读了一遍又一遍，每次都有新的感受。

总结

排比和反复都是通过重复或相似的结构来增强语言的表现力，但排比更侧重于句子的结构和内容的相似性，而反复则侧重于词语或句子的重复使用，以强调某个意思或情感。在写作中，合理运用这两种修辞手法，可以使文章更加生动有力。