带有分号的句子在小学水平中通常用于分隔两个相对独立但又有一定联系的句子。分号可以理解为“和”的意思，用于连接并列的句子成分，使句子更加清晰易懂。以下是一些带有分号的例句：

1. 我在原野上摇曳，使原野凤光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；

2. 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

3. 春天来了，处处鸟语花香；夏天来了，处处枝繁叶茂；秋天来了，到处果实累累；冬天来了，到处白雪皑皑。

4. 我最近在忙两件事情，一是在筹划买断书肆洛阳的分号事宜；另一个分号在上海，由卢芹斋的朋友吴启周打理，原址在遇京路576号，即现在的汉口路和河南路交叉口位置，那里曾经是十分热闹的消费区。

5. 当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

6. 在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。

7. 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

8. 这件作品本来可以完成的；偏偏遭人破坏，只好继续努力了。

通过这些例句，可以看出分号在句子中起到了分隔和并列的作用，使得句子结构更加紧凑和清晰。希望这些例子能帮助你更好地理解和使用分号。