三年级语文缩句解题技巧主要包括以下几点：

分辨句式，提出问题

确定句子是写人还是写景物。

提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

进行词语比较，找出主要词语

在修饰部分较多的句子中，选出主要的词语。

例如，“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花”中，“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

是否定句缩句，要把否定词一起写出来

例如，“我不相信他那种骗人的鬼话”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

抓住主干来缩简

只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩写句子。

“六删”、“六留”技巧

“六删”：删除“的”字和前面的修饰限制词语、“地”字和前面的修饰限制词语、“得”字和后面的补充说明词语、表示特定条件、方位、地点、环境、方向的词句、量词、数字、表示程度、时间的词句。

“六留”：保留“着”、“了”、“过”、“差点儿”、“几乎”、“即将”、“快要”、“将”要保留、复指成分应完整地保留、句子中的“不”、“无”、“没有”等否定词缩句时要保留、把字句、被字句中的“把”字和被”字要保留、句后面的“呀”、“啊”、“吗”、“呢”要保留、保留必要成份不能使句子含糊不清。

注意语法和词汇

缩写句子需要遵循语法规则，同时也需要正确使用词汇。

练习缩写句子

通过写作练习来提高缩写句子的能力，从简单的句子开始练习，逐渐增加复杂度。

注意上下文语境

在缩写句子时，需要注意上下文语境，有些缩写词可能会产生歧义，需要根据具体情况来决定是否使用缩写。

通过以上技巧，三年级学生可以更好地掌握缩句的方法，使句子更加简洁明了。