九年级语文的摘抄赏析可以从多个方面进行，包括古诗词、现代文以及文言文等。以下是一些具体的赏析内容：

古诗词赏析

《行路难（其一）》：这首诗抒发了诗人李白出仕无路、被迫离开长安时的苦闷彷徨和抑郁愤懑之情。诗中运用比喻和对偶的修辞手法，形象地描绘了人生道路上的艰难险阻，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，表达了诗人乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。

现代文赏析

《傅雷家书》：傅雷在信中表达了对儿子傅聪的深厚父爱，鼓励他注意修养，追求艺术上的高峰。这些信件不仅体现了傅雷对儿子的期望，也展示了家长对子女教育的重视和期望。

文言文赏析

《岳阳楼记》：范仲淹在这篇记文中描绘了岳阳楼的壮丽景色，并通过对自然景色的细腻描写，引发对人生哲理的思考。特别是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，表达了作者深厚的人文关怀和社会责任感。

小说赏析

《孔乙己》：鲁迅通过孔乙己这一形象，揭示了清末民初封建社会的冷漠和无情。小说中的语言简练明快，情节生动有力，通过孔乙己的悲惨命运，呼吁人们关注社会问题，追求公正和人道。

修辞手法赏析

花如云，花如海，花如霞：这句话运用了比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

人物描写赏析

杨二嫂：通过肖像描写，描绘出杨二嫂衰老、丑陋、站姿不雅的形象，流露出作者对她的同情和鄙视。

环境描写赏析

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜：这句话通过环境描写，运用自然质朴的语言，营造了宁静祥和的气氛，表现了作者安静平和的心境。

这些赏析内容不仅可以帮助学生更好地理解课文，还能提高他们的文学鉴赏能力和语言表达能力。建议学生在阅读时，结合具体的文本内容，进行深入的分析和评价。