在三年级语文中，找关键词和关键句是提高阅读理解能力的重要方法。以下是一些具体的方法和步骤：

从文章题目入手

题目通常是文章内容的概括，其中的关键词常为传达主要信息的词。通过阅读题目，可以初步了解文章的主题和要点。

抓关键词语

在文章中寻找出现频率较高的词语，这些词语往往是关键词。例如，在《小虾》的第三自然段中，关键词“快乐”出现在第一句“我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些”中，这句话就是该段的关键句。

概括主要内容找关键句

阅读完整篇文章后，回顾文章的主要内容，找出概括性的句子。例如，《花钟》的第一自然段主要写了不同花的开放时间，第二句“一天之内，不同的花的开放时间是不同的”就是该段的关键句。

找过渡句即为关键句

过渡句在文章中起到承上启下的作用，通常也是关键句。例如，《花钟》中第二自然段的第一句“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”就是一个过渡句，也是关键句。

通过标点符号和段落结构找关键句

注意文章中的标点符号和段落结构，这些往往能帮助我们找到关键句。例如，段落的开头或结尾的句子通常是关键句。

读完整篇文章后找关键句

先通读全篇文章，了解整体结构和主旨，再回过头来找关键句。这样可以帮助我们更好地理解文章的细节和情节。

找出文章中的主题句

主题句通常出现在文章的开头或结尾，概括了段落的核心内容。例如，《花钟》的第一自然段第二句“一天之内，不同的花的开放时间是不同的”就是主题句。

找出文章中的转折词或连接词

这些词语可以帮助我们理解文章中的逻辑关系，从而更容易找到关键句。

通过练习提高能力

选取典型段落进行练习，引导学生分析每个句子的作用，找出它们与主题句的关系。例如，可以提问学生：“这个句子在说什么？”“它与段落的主题有什么关系？”等问题。

通过以上方法，三年级学生可以更有效地找到文章中的关键词和关键句，从而提高阅读理解能力和写作水平。建议学生在日常学习中多加练习，培养语感，逐步提高这项技能。